【春風化雨】

2002年(nian)(nian)，剛畢業的安顏(yan)(yan)（佟麗婭 飾(shi)）被分(fen)配到(dao)(dao)長(chang)(chang)治縣和平(ping)中(zhong)學(xue)(xue)教(jiao)書。出身(shen)城市的她，起初對(dui)鄉村(cun)(cun)學(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)境和理念(nian)難以適應。但隨著與學(xue)(xue)生(sheng)的相處以及家訪的深入，安顏(yan)(yan)逐漸(jian)認識到(dao)(dao)鄉村(cun)(cun)教(jiao)育的重要(yao)性并(bing)感(gan)(gan)受到(dao)(dao)了“被需要(yao)”的價值感(gan)(gan)。她在老校(xiao)長(chang)(chang)于闐、現任校(xiao)長(chang)(chang)符勝治（康愛石 飾(shi)）的感(gan)(gan)召(zhao)下(xia)，領悟并(bing)傳(chuan)承了“守”和“孵”的教(jiao)育理念(nian)，成(cheng)長(chang)(chang)為(wei)一名(ming)遠近聞名(ming)的優(you)秀教(jiao)師。2012年(nian)(nian)，安顏(yan)(yan)出任和平(ping)中(zhong)學(xue)(xue)分(fen)管后(hou)勤(qin)的副校(xiao)長(chang)(chang)，推動“營養午餐”落地實(shi)施。2016年(nian)(nian)，安顏(yan)(yan)被啟用為(wei)易地扶(fu)貧搬遷學(xue)(xue)校(xiao)的校(xiao)長(chang)(chang)。面對(dui)薄弱的教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)礎和復雜的生(sheng)源情況，安顏(yan)(yan)帶領一批優(you)秀的鄉村(cun)(cun)教(jiao)師將問題逐一解決，為(wei)孩子(zi)們(men)創造了優(you)質的學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境。以安顏(yan)(yan)為(wei)代表的鄉村(cun)(cun)教(jiao)師們(men)，步履(lv)不停(ting)、躬耕不輟，幫助一批批山村(cun)(cun)學(xue)(xue)子(zi)走向更(geng)廣闊的天(tian)地。